Ayer vi una pelicula muy emotiva acerca de maría Montessori.Decidí buscar información.creo que vosotras como docentes la conocen.Yo ,confieso que no;pero me conmovió muchisimo su lucha


María Montessori (Clairvaux, 31 de agosto 1870 - aan Zee Noordwijk, 06 de mayo 1952) è stata una pedagogista, filosofa, medico, scienziata, educatrice e volontaria 1952) fue un educador, filósofo, médico, científico, educador y voluntarios italiana. Italiano. Biografia Biografía Figlia di Alessandro Montessori e Renilde Stoppani e nipote dell'abate Antonio Stop- Hija de Alejandro y Renilde Montessori Stoppani y sobrino Antonio Abad-Stop pani (geologo, patriota e naturalista autore del fortunato Il Bel Paese ), nasce in u- torta (geólogo, naturalista, patriota y autor del éxito de Un lugar maravilloso), nació en u- n'abitazione al civico 10 di Piazza Mazzini a Chiaravalle. n'abitazione en el número 10 de la Piazza Mazzini en Clairvaux. Pochi anni dopo si trasferi- Unos años más tarde la transferencia sce, con tutta la famiglia, a Roma, divenuta da poco capitale. SCE, con toda la familia en Roma se convirtió en la capital recientemente. Fin dai primi anni di studio manifesta interesse per le materie scientifiche, soprat- Desde temprano el estudio muestra interés por la ciencia, especial- tutto matematica e biologia, una circostanza che le causerà contrasti con i genitori, todas las matemáticas y la biología, una circunstancia que provocará conflictos con los padres, i quali avrebbero voluto avviarla alla carriera di insegnante. que querían iniciar una carrera docente. Andando contro le a- Ir en contra de la en- spettative familiari, si iscrive alla Facoltà di Medicina dell'Università "La Sapienza" familias spettative matriculados en la Facultad de Medicina de la Universidad "La Sapienza" scelta che la porterà a diventare una delle prime donne a laurearsi in medicina (nel elección que llevó a convertirse en una de las primeras mujeres en graduarse en medicina (en 1896) dopo l'unità d'Italia. 1896) después de la unificación de Italia. Maria Montessori María Montessori in un ritratto giovanile. un retrato de la juventud. Dopo la laurea, è attiva negli ospedali romani e nel movimento Después de su graduación, está activo en los hospitales romanos y el movimiento della Lega nazionale per la cura e l'educazione dei deficienti . La Liga Nacional para la atención y educación de unidades defectuosas. Ottiene quindi la nomina di assistente presso la clinica psichia- Luego obtuvo el nombramiento de un asistente en el hospital psiquiátrico- trica dell'università, in collaborazione con Giuseppe Montesano electricidad Universidad, en colaboración con Giuseppe Montesano (con cui ha un sodalizio professionale e affettivo), dedicandosi (Que tiene una asociación profesional y afectivo), dedicando al recupero dei bambini con problemi psichici, da lei definiti a- recuperación de los niños con problemas de salud mental, que ella definió- normali . normal. Il lavoro in clinica la porta ad entrare materialmente in contatto El trabajo clínico en la puerta para entrar en contacto físico con gli ambienti scientifici di Inghilterra e Francia. con los medios científicos en Inglaterra y Francia. Nasce così il Así nació el suo interesse per la letteratura scientifica francese del primo Su interés por la literatura francesa de la primera Ottocento a proposito dei casi di fanciulli selvaggi, allevati da Cerca de ocho centenares de casos de niños salvajes, criados por animali, ritrovati in zone isolate nel corso del Settecento e per animales que se encuentran en zonas aisladas en el siglo XVIII y gli esperimenti rieducativi tentati da Jean Marc Itard (1765- experimentos de rehabilitación tentado por Jean Marc Itard (1765 - 1835). 1835). Attira inoltre la sua attenzione il lavoro svolto da Itard e il suo También señaló a su atención al trabajo de Itard y su collaboratore, Edouard Seguin (1812-1880), riguardo alla pos- socio, Edouard Seguin (1812-1880), acerca de la pos- sibilità di inserimento nella comunità dei bambini anormali, attraverso un percorso lidad de inclusión en la comunidad de los niños anormales, a través de un
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di educazione adeguato. una educación adecuada. Proprio la partecipazione a numerosi convegni pedagogici, Sólo la participación en numerosas conferencias educativas, in varie città europee, le permetterà di entrare in contatto con la scuola di Itard e en varias ciudades europeas, lo dejó en contacto con la escuela y Itard Seguin e di apprendere i loro metodi sperimentali di rieducazione dei minorati men- Seguin y aprender sus métodos experimentales de la rehabilitación de los hombres con discapacidad- tali. tales. Contribuisce con il suo impegno all'emancipazione femminile ed è rimasto famoso Contribuye con su compromiso con la emancipación de las mujeres y fue famoso un suo intervento al Congresso femminile di Berlino nel 1896. un discurso ante el Congreso de mujeres de Berlín en 1896. Partecipa anche al También participa en el successivo congresso di Londra (1899). próximo Congreso de Londres (1899). Nel 1898 presenta a Torino, al congresso pedagogico, i risultati delle sue prime ri- En 1898 en Turín, la enseñanza de congresos, los resultados de su primera re- cerche e dopo breve tempo, diventa direttrice della scuola magistrale ortofrenica di círculos, y poco después se convirtió en la escuela de maestría de ortofrenica Roma. Roma. Con lo spostamento dei suoi interessi sul lato dell'educazione, decide di rin- Con el cambio de sus intereses en el lado de la educación, decidió rin- novare le sue basi culturali laureandosi in filosofia. innovar sus antecedentes culturales con especialización en filosofía. Nel 1904 consegue la libera docenza in antropologia ed ha dunque l'opportunità di En 1904 obtuvo el título de profesor de antropología y por lo tanto tiene la oportunidad de occuparsi dell'organizzazione educativa degli asili infantili. dirección de la organización educativa de los jardines de infancia. A tal fine, nel 1907, a Con este fin, en 1907, a San Lorenzo, apre la prima Casa dei Bambini , in cui applica una nuova concezione San Lorenzo, abrió la primera Casa de los Niños, que se aplica una nueva concepción di scuola d'infanzia: Il metodo della pedagogia scientifica , volume scritto e pubbli- al jardín de infantes: El método de enseñanza de la ciencia, el volumen de escritos y publicados cato a Città di Castello (Perugia) durante il primo corso di specializzazione (1909). mercado en Città di Castello (Perugia) durante el primer curso de posgrado (1909). Il testo viene tradotto e accolto in tutto il mondo con grande entusiasmo. El texto es traducido y aceptada en todo el mundo con gran entusiasmo. Al suo ar- En su ar- rivo negli Stati Uniti, nel 1913, il New York Tribune la presentò come the most inte- corriente en los Estados Unidos en 1913, el New York Tribune se presenta como el mayor interés- resting woman of Europe ( la donna più interessante d'Europa ). Mujer en reposo de Europa (la mujer más interesante en Europa). Da quel momento, il Desde entonces, el suo metodo avrebbe riscosso un buon interesse nel Nord America, col tempo poi af- Su método habría sido un buen interés en América del Norte, luego con el tiempo af- fievolitosi, fino al ritorno in auge sostenuto da Nancy McCormick Rambusch, fonda- fievolitosi hasta el renacimiento con el apoyo de Nancy McCormick Rambusch, fundamental



posdata .Usé el " traducir la pagina ,pero....bueno,Estimo que comprenderán alguna Mexcla con el italiano